校内新闻

　　10月10日下午，教师教学发展中心在教二楼223举办了教学发展工作坊系列活动之教学讲坛（第17期）。本次教学讲坛邀请经管学院赵洱岽副教授为我校2017年新入职教师做了关于“高校信息技术和教育教学相融合的教学改革与实践”的主题报告。讲坛由教务处副处长高继周主持。

　　首先，赵老师让新入职教师一一做自我介绍，相互认识，破冰热场。接着，赵老师以自身经历出发，通过幽默风趣的语言，向新入职教师详细介绍了为什么要做慕课、做慕课的体会和收获、怎样做好一门慕课以及通过系列课程建设所带来的教学灵感与启示。

　　赵老师介绍了慕课的历史沿革和时代要求，从国家出台一系列的政策文件可以看出，教育信息化的今天，慕课迎合了当代大学生的学习特点，满足了信息化时代教学的需求，必将得到越来越多的重视和发展。因此他鼓励在座的年轻教师要抓住发展机遇，结合自身专业背景，积极尝试微课、慕课制作，在实践中不断锻炼自己，进而提高自身的教学能力。赵老师通过讲述自己在视频公开课、微课以及慕课等在线教学等方面的探索，他指出，通过学生学习慕课的大数据分析，有助于教师进行教学学术研究和及时改进教学方法，有助于改善学生学习效果和学生参与程度，但慕课不是对传统课堂的替代，而是课堂教学的有益补充，实现线下传统教学的优势和线上慕课教学的优势互补，从而获得更佳的教学效果。

　　赵老师以在第二届全国高校微课教学比赛中获得一等奖的微课作品《个性与职业的适配性选择》为例，向在座的教师分享了微课的设计思路和教学方案设计方面的宝贵经验。他还从慕课录制前的准备、录制中的技巧、录制后的完善工作等三个方面详细阐述了相应阶段的注意事项。赵老师建议广大教师在制作在线课程时要对教学方法和内容进行重新审视，从以学生为主的角度出发进行课程设计，所有的知识点和逻辑关系都要经得起反复推敲。

　　最后，赵老师从自己切身体会出发，分享了对新教师职业发展的六条建议：虚心求教，持续学习；科教融合，实践为据；依托行业，特色教学；国际视野，中国视角；有道有术，有趣有用；学生为主，教师为辅。

　　赵老师在系列在线课程建设中的收获，深深感染并激励了在座的每一位教师。报告结束后，部分老师和赵老师就慕课制作中的一些问题进行了深入交流。